quinta-feira, 13 de novembro de 2014

As moradias





COMO SURGIRAM AS MORADIAS


Os homens pré-históricos não tinham casa para morar. Descobriram então que as cavernas e grutas podiam abrigá-los da chuva, do frio, do sol, bem como dos animais perigosos. Esses homens eram conhecidos como nômades, pois não tinham moradia fixa. Moravam em locais onde podiam caçar, pescar e colher frutas e raízes, ou seja, dependiam da natureza para sobreviver. Quando esses alimentos acabavam eles mudavam para outro local que tivesse condições de alimentá-los. As cavernas ou grutas são imensos buracos que existem nas rochas, local onde os animais procuravam para se esconder ou ficar, se sentir protegidos. Muitas vezes os homens das cavernas tinham que lutar com esses animais para conseguir um espaço. Com a descoberta do fogo, os homens pré-históricos conseguiram uma forma de espantar e afastar os animais, bem como iluminar o seu ambiente. À medida que o tempo foi passando, os homens melhoraram suas cavernas, passaram a construir abrigos com outros materiais, pois aprenderem a lidar e a aproveitar melhor os recursos da natureza, como as pedras, os ossos, os galhos, as folhas das árvores e as palhas. Mais adiante esses homens descobriram que, além desses recursos, podiam utilizar o barro para construir seus abrigos e, a partir dessa ideia, o homem moderno pôde construir telhas e tijolos que são utilizados nas nossas casas.Também aprenderam que podiam plantar seus alimentos para não precisar sair dos locais em que estavam vivendo. Descobriram ainda as formas de domesticar os animais, que auxiliavam em determinados trabalhos. Assim, deixaram de ser considerados nômades e passaram a ser chamados de sedentários, pois podiam ficar no mesmo lugar.




Trabalhar os tipos de moradia foi super gratificante, tanto para o lado da aprendizagem ,como para o lazer dos alunos,eles ficaram muito empogados na realização da atividade. E eu como professora percebi que trabalhos assim surtem mais efeitos do que aplicação de avaliações.

Gostaria de registrar o empenho de meus alunos: Ana Luisa,Ana Regina, Ariadny,Suzana,Suingre Kelen, Gustavo,Samuel,Agripino, Ralf, Claudinei, Edelene, Robson Rosa, Mailink Crisla ,Francisco, Fábio , Gilmária e Eliabe.












segunda-feira, 13 de maio de 2013

CAPINHAS E ACESSÓRIOS



Criei essas capinhas e acessórios especialmente para minha turminha (4º Ano).
Umas das melhores coisas para manter um caderno organizado,é utilizar capinhas de identificação,o trabalho fica organizado,facilitando assim o trabalho do professor e
melhorando o manuseio dos alunos.
Espero que gostem !!!



                                                      CAPINHAS PARA CADERNOS






CAPINHA PARA  AGENDA ESCOLAR


FICHA DE IDENTIFICAÇÃO DE ALUNO

MODELO FEMININO

MODELO MASCULINO

CAPINHA PARA CADERNO DE DINAMIZAÇÃO


INCENTIVO PARA COMEÇO DE ANO LETIVO



AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA - 4º ANO







        É uma avaliação para diagnosticar alguém ou alguma situação. Quando vamos ao médico, ele nos faz perguntas e nos examina para ter uma noção do nosso estado de saúde até aquele momento, e em seguida faz o diagnóstico  ou seja, a conclusão a que chegou para poder fazer o tratamento necessário para melhorá-la.
      Quando um professor começa com uma turma de alunos que não conhece, ele faz uma avaliação diagnóstica com eles para saber o grau de conhecimento que têm sobre determinado assunto, exemplo, leitura, ou acentuação, produção textual, formação de frases, escrita de palavras, História da Arte, etc., para então dar prosseguimento às aulas.
        A partir do que os alunos já sabem ele dá continuidade ensinando o que ainda não sabem, a fim de que desenvolvam o seu conhecimento sobre determinada questão. Enfim, é a primeira avaliação que faz, porque ainda não sabe nada sobre as condições cognitivas (de conhecimento) do aluno.


Quando avaliar?

·                      Inicio do ano letivo (avaliação diagnóstica)
·                     Diariamente durante todo o processo de ensino-aprendizagem(Continua)
·                     Periodicamente bimestre semestre... (Formativa ou Processual)
·                      
Por quê? Como avaliar?

·                     Avaliação diagnostica (sondagem inicial) - Visa observar apresença ou ausência de conhecimento e habilidades, geralmente é realizada no inicio do ano letivo para conhecer as características relevantes do aluno, podendo ser feita em outra época;
·                      
·                      A sondagem pode ser aplicada na segunda semana de aula e depois ao final de cada bimestre . Ao termino da sondagem, registrar a forma como o aluno leu (global e/ou sila preenchendo na tabela de sondagens a fase da escrita de cada aluno para que possa acompanhar os avanços.

A seguir segue a cópia da Avaliação Diagnóstica de Português, que foi aplicada no inicio do ano Letivo de 2013, nas duas turmas do 4º ano, da Escola Municipal Soldadinho de Jesus. A elaboração da mesma foi realizada por mim (Profª:Janine) com objetivo de verificar se o nível dos alunos estavam compatível com as habilidades exigidas para a série.




FICHA DE ACOMPANHAMENTO ESCOLAR

             Essa ficha também foi elaborada especialmente,para a  turma ,onde a mesma será preenchida
no final de cada bimestre.No primeiro bimestre seu preenchimento se dará,por meio da Avaliação 
Diagnóstica ,e os outros bimestre com base no desenvolvimento de avaliações bimestrais,atividades e 
conhecimentos adquiridos no desenvolver de cada aula.



Espero que tenham gostado!!!

EDUCAÇÃO ALIMENTAR E NUTRICIONAL


                                                          EMILIA

E A TURMA DO SÍTIO 


NA CARTILHA DA NUTRIÇÃO.

 Remexendo nos meus guardados, deparei com essa relíquia,de quando participei de um FORUM sobre EDUCAÇÃO ALIMENTAR E NUTRICIONAL,organizada pelo programa do FOME ZERO.

Ao folheá-la percebi que os textos seriam ideais para serem trabalhados com o projeto ALIMENTE-SE BEM.

Alguns dos textos foram usados nos curtindo a leitura, outros para leitura e interpretação textual,outros somente informativos.

ANEXOS DOS TEXTOS:















  


      






 



sábado, 11 de maio de 2013

TEXTO INFORMATIVO


    O texto apresentado a seguir, teve um papel fundamental durante o desenvolvimento do projeto"ALIMENTE-SE BEM" ele foi de suma importância para as turmas do 4º ano. O primeiro passo das professoras Janine e Joana foi escolherem um texto que atendesse o objetivo proposto ou seja,que tivesse as habilidades exigidas no projeto.

O texto escolhido foi retirado da internetGuiaDicas.net » Dicas » Saúde » A importância das frutas.

obs: Lembramos que o mesmo não foi trabalhado de uma única vez,mas sim por partes,até porque o mesmo é bastante intenso e com isso não seria possível um trabalho de sucesso.


A importância das frutas

Além de serem deliciosas elas trazem muitos benefícios para nossa saúde as frutas são de muita importância para nosso organismo.
   

Por que são tão importantes?
As frutas são alimentos essenciais para todos, possuem diversas vitaminas que devem ser ingeridas para o bom funcionamento do organismo, além de serem gostosas e ótimas para manter o corpo em forma.
Principalmente no verão, as frutas são muito consumidas por serem nutritivas, facilmente digeridas e por conter bastante líquido suprindo as necessidades durante o período de calor.
É importante ressaltar que nesses alimentos também estão presentes o beta caroteno, potássio, fibras e açúcares (essenciais ao corpo).
Algumas frutas como a maçã, banana, laranja, maracujá, entre outras são famosa por serem encontradas facilmente no mercado.

A maçã é conhecida como desintoxicante natural, ajuda a emagrecer e controlar o colesterol.



A banana deve estar presente em todo café da manhã, pois fornece energia para seguir o dia com mais entusiasmo, por isso não é recomendado sua ingestão no período da noite, também possui potássio que previnem as cãibras.


A laranja é ótima para combater e prevenir resfriados e gripes porque é rica em vitamina C, assim como o limão.


O maracujá é usado como calmante, diminui o colesterol, ajuda no tratamento de diabetes e ajuda a emagrecer.

Vitaminas das frutas

Grande parte das vitaminas e outras substâncias benéficas são encontradas na casca, portanto, não devemos de forma alguma ignorar a casca se quisermos aproveitar todos os benefícios que as frutas podem nos oferecer.
Porém, o agrotóxico ainda é muito utilizado, e há necessidade de lavarmos muitos bem qualquer fruta para retirarmos essas toxinas que permanecem em sua superfície, que podem ser prejudicial à nossa saúde.
As sementes de determinadas frutas também contêm sua propriedades que reagem bem com o organismo, mas antes de ingerir é interessante que pesquisem quais são permitidas e o seu respectivo efeito.
As grandes vantagens desses alimentos é que previnem inúmeras doenças (desde as simples até as mais graves) e podem ser ingeridos de diversas maneiras como: sozinhas, inseridas em cardápios diferentes, bolos, tortas, misturadas entre si, junto ao leite condensado e creme de leite, em forma de outras sobremesas como a gelatina, e nos sucos e vitaminas, no qual certamente é a forma preferida das pessoas, ainda mais no verão que a sede constante exige um delicioso suco de frutas naturais.


ALGUMAS ATIVIDADES TRABALHADAS DURANTE A REALIZAÇÃO DO PROJETO.



Nessa imagem foi trabalhado com os alunos,a partilha como 

Uma das personagens de maior destaque,nesse projeto foi a MAGALI,da Turma da
Mônica, uma menina come lona que tem como fruta preferida a melancia.




Nesse desenho foi feito um trabalho de conscientização, que não devemos abusar
de guloseimas como balas,bombons , sorvetes , picolés e etc.


CONHECENDO A MELANCIA

melancia, essa deliciosa fruta que gostamos tanto, pertence à mesma família da abóbora, do melão e de outras plantas rasteiras;  apesar de não ser uma fruta originária do Brasil ela é bastante apreciada por aqui. Podemos encontra-lá durante todo o ano nas feiras e supermercados, porém novembro e dezembro são os meses onde iremos encontra-lá em sua melhor época.
Benefícios do consumo da melancia
A ingestão dessa fruta traz a sensação de refrescância, o que faz com que seu consumo aumente durante os períodos mais quentes. Além disso, ela apresenta importantes propriedades nutricionais, além de vitaminas e minerais em sua composição.
Entre suas propriedades nutricionais podemos destacar o seu potencial diurético que auxilia na eliminação da urina, o que melhora o funcionamento dos rins, e consequentemente diminui as sensações de inchaços provocada pela retenção de líquidos. Além disso, assim como o tomate e a goiaba, ela é fonte de licopeno, que combate os radicais livres, e é um importante aliado no combate ao câncer, principalmente o de próstata. Além de sua atuação benéfica nos rins, a melancia é ideal para indivíduos com pressão alta, doenças reumáticas e gota, que é caracterizada pela elevação de ácido úrico no sangue.
Nutrientes na melancia
Além do licopeno, a melancia possui vitaminas do complexo B, além de vitamina C evitamina A. Elas irão servir para a visão, prevenção de infecções, combate os radicais livres, dentre outras funções. Na melancia encontramos também os mineraiscálcioferro e fósforo.
Melancia – auxilia a perder peso e a hidratar-se
Além de todos esses benefícios associados ao consumo da melancia, ela é uma fruta que possui baixíssimas calorias já que a sua maior parte é constituída por água, o que a torna um excelente hidratante. A melancia é ideal para os lanches que devemos realizar entre as refeições pelas poucas calorias que contém.

OBS: Artigo retirado da internet.


HUUUM !!!  QUE DELÍCIA !


Algumas atividades retiradas da net e trabalhadas com a turma, em todas foram 
adaptados conteúdos do nível da turma ou seja do 4º ano. 








JOGO DA MEMÓRIA :Os alunos gostaram muito
desse trabalho,onde eles souberam usar sua criatividade 
com cores e recortes.



BOM APETITE!!!